Inlärning på två språk
kallas för studiehandledning. Rätt till studiehandledning
har elever som inte till fullo kan följa undervisningen i klassen
på grund av otillräckliga kunskaper i svenska. Det är
skolan som avgör om eleven har behov av studiehandledning.
Målet är att eleven skall kunna tillgodogöra sig undervisningen
i den svenska klassen och klara sina arbetsuppgifter.
"En effektiv och bra lärarsamverkan är en grundförutsättning
för att studiehandledning skall lyckas. övergripande målsättning
med studiehandledning skall vara att skapa situationer som hjälper
eleven att lära in kunskaper genom att tänka på två
språk och använda sina två språk.
Målsättningen är att eleven skall förvärva
kunskaper oberoende av undervisningsspråket. Inlärningen
kan ske på svenska och/eller på modersmålet, liksom
repetition och bearbetning, redovisning, utvärdering eller kontroll
av dessa kunskaper. Båda språken måste dra nytta
av varandra.
Ett språk lärs in i meningsfulla sammanhang och i samspel
mellan människor. Dessutom, att få känna att det egna
språket och den egna kulturen respekteras, det är grunden
för en stark självkänsla. Elever som är trygga
lär sig snabbare och bättre ett främmande språk.
Därför rekommenderas att de lärare som är ansvariga
för elevens studiehandledning skapar nödvändiga förutsättningar
som gynnar elevens tvåspråkighet."
Ur Studiehandledning på modersmål, Botkyrka kommun,
Utvecklingsenheten
Skolan förser inte modersmålslärare med det läromedel
som svenska lärare jobbar med (i förberedelseklasser, svenska
som andraspråk och i andra ämnen), och därför
har jag valt att göra mitt eget läromedel med text, bild,
övningar, ordlistor (ca: 2000 översatta ord från svenska
- ryska) till respektive ämne.
